课余体育竞赛是指充分利用课余时间,组织学生以争取优胜为目的,以运动项目、游戏活动、身体练习为内容,根据正规的、简化的或自定规则所进行的个人或集体体力、技艺、智力和心理的相互比赛。 开展课余体育竞赛可以及时检查和了解学校群体工作的开展情况,有助于师生之间的体育交流。通过学校开展各种类型的课余体育竞赛有利于普及各种体育活动,在一定程度上提高学生的运动技术水平;通过竞赛活动的开展,还可以提高终身体育意识的形成,为今后大众体育的开展提供有利条件。2 我国学校课余体育竞赛存在的问题2.1组织方式单纯传统意义上的课余体育竞赛,都是体育老师策划、组织,其他任课老师做裁判,班主任担任领队,学生是运动员。整个课余体育竞赛的组织工作,从报名到编排,从场地安排到裁判工作,几乎由教师包办。一方面一部分学生没有事干,另一方面又压制了学生的主动性、创造性,学生被动参加,积极性不高。2.2项目设置单调学校课余体育竞赛设置的项目,大多采用的是千篇一律的常规项目,分为田径和各种球类赛,也有些学校只开展田径运动会。而比赛的具体项目设置也基本上和竞技比赛一致,现有专门针对学生而设置的项目和针对体育后进生的个性特点以调动他们参与体育运动兴趣的项目,因而大多数的学校课余体育竞赛已成为体育特长生的专利,赛场上的运动员总是那些老面孔,田径场上是他们一马当先,球场上又是他们在冲锋陷阵,其他的学生只有参加啦啦队或者干脆在一旁听音乐、看小说。2.3评奖方式单一现行的学校课余体育竞赛重结果,不重过程;重学生取得的竞赛成绩,不重学生平时的锻炼过程及在竞赛中的参与过程,评价方式单一,且奖项过少,因而光荣和荣誉只属于极少数人,绝大多数的参与者与奖励无缘。组织学生参加体育竞赛,其目的在于调动学校行政管理部门以及体育教师和学生的积极性,促进学校课余体育训练的开展,提高学校体育运动技术水平。因此,组织者必须注意根据参加单位基础厚薄、条件好坏、水平高低等诸方面因素,对参加人数、计分方法、录取奖励等做出符合实际的“规定”,灵活掌握,而不要类似于成年人比赛的规则,将大家的积极性“框”死了。3 学校课余体育竞赛的改革措施3.1 更新观念走出单纯的田径竞赛误区,从根本上改变对运动竞赛的认识。以全面育人为指导思想,树立全民体育观念和快乐体育观念。变被动的体育观为主动体育观,变生物体育观为综合体育观,变阶段体育观为终身体育观,使体育真正成为学生生活的一个重要组成部分。3.2 设置符合学校实际的项目学校课余体育竞赛作为全校性的组织活动,具有思想教育价值。通过活动或组织形式,把教育目的和手段与运动会的内容、方法、组织形式等有机结合融合为一体,寓教育于活动之中。此外,在强调课余体育竞赛的全面性、娱乐性、趣味性时,也要重视课余体育竞赛的层次性,也就是说不能因强调面向全体学生就排斥体现“更高、更高、更强”的竞技体育比赛项目,竞技体育项目具有强烈的人文精神,具有育人的价值,需要给予重视。只有因地制宜,根据每个学校的实际情况,按照学生的需求,改变传统、陈旧、不符合实际内容和形式,结合学校体育的总目标和办学特色,办学模式,创建各自学校的特色运动会,使其每次竞赛都有新的项目,如结合课余体育竞赛开展各种各样、丰富多样的集体配合性的活动;文明集体评奖、展览会等,才能发挥学校课余体育竞赛的综合育人效益。3.3在全员参与的基础上吸引更多的人参与新课程标准突出强调要尊重学生对教学内容的选择性,这样才能有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。在运动竞赛的项目设置上,遵循学生的身心发展规律,适应学生的认知水平,设计、引入一些大多数学生乐于参与的项目,如自行车慢车比赛,定点投篮,足球射门,踢毽子,跳绳,垫排球,立定跳远,女生仰卧起坐,男生引体向上,二人三足跳等;并对一些竞技项目进行适当的改造,降低了项目的难度;同时去掉了许多个人项目,设立了一些集体项目,如增加男女各十人的铅球团体赛、50米十人迎面接力跑、十男十女的拔河、五男五女跳绳等,让更多的学生参与进来,使他们都能找到适合自己的项目,并使之在运动的过程中体验成功的感受。名副其实地成为大家的运动竞赛。3.4运作过程的灵活性在学校课余体育竞赛中,教师应以学生发展为中心,重视学生的主体地位,大胆转变观念,在注意发挥教师主导作用的同时,特别强调学生主体地位的体现,让学生组织管理学校课余体育竞赛,担任裁判工作,这不仅仅挖掘了学生的能力,同时,也是锻炼学生能力、培养学生良好人格的一条有益的途径。由学生组成宣传组,后勤组,安全保卫组,裁判组等,每个学生都可以在课余体育竞赛的开展中找到自己的位置,找到自己的用武之地,人尽其能。尤其是让部分体育水平不高的学生担任裁判,不仅仅让他们增强了自信心,还能让他们在一定意义上认识体育的魅力,同样充分享受运动的快乐,为终身体育打下了认识上的基础。3.5评价方法科学性新课程标准还突出强调要注重教学评价的多样性,以促进学生在身体、心理和社会适应能力方面的健康、和谐的发展。在评价时,要将形成性评价与终结性评价相结合,尊重学生的个性差异,促进每个学生的健康发展。在运动中,组织者不要吝啬各种方式的奖励。应想方设法多设奖项,尽量让参加者都有成功的体验。采用打分进行竞争、评分、评奖的方式,评价内容要涵盖参与者的创造力和表现力,运动中的竞争与集体红的协同品质,参与人数和运动成绩等。学校课余体育竞赛不仅仅是一次体育活动,更应该让它成为学校素质教育的一个重要组成部分。4小结 学校课余体育竞赛不仅仅是一次体育运动会,更应该让它成为学校素质教育的一个重要组成部分。如何通过学校课余体育竞赛的开展,满足学生真正的需要,让每个学生都能够从中受益,以促进全面发展的社会主义新人的成长,还有许许多多的课题值得大家探讨。

体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的。尤其是随着社会经济的发展，人们的生活提高，人们对于体育的认识不只限于强身健体的方面，希望通过体育活动的参与得到更多的精神享受。比如2020欧洲杯。小组赛精彩纷呈，并诞生出了许多个热搜话题。自律足球运动员高度自律是职业的需要，是一种职业素养，个人定位，是生存和发展的需要。36岁的C罗继续在欧洲杯上发光发热，赛后脱去球衣的C罗，露出了不喝可乐、长年保持低体脂的完美肌肉。C罗不喝可乐不仅体现他的职业素养，同时也引导年轻人的价值观，身为当今足坛众多後起之秀的崇拜者，C罗绝对够格。如果我喜欢偶像，那就喜欢C罗，不纹身，定期献血，自律强！祝福足球是一项重视结果的运动，但一切的一切在生命面前，都是那么的渺小。为埃里克森送上祝福，这是所有人自发自愿的。埃里克森在球场上晕倒后，得到欧洲社会各界发来祝福。丹麦与比利时的这场欧洲杯小组赛因为埃里克森的缘故被赋予了更多的意义。赛前双方就约定，会在特别的时间段（比赛第10分钟）为丹麦核心送出祝福，德布劳内进球后更是拒绝庆祝。温布利现场大屏幕打出标语祝福埃里克森。劳塔罗和托蒂都在社交媒体中向埃里克森表示了祝福。前任主帅孔蒂写道:“加油,克里斯!” 劳塔罗写道:“振作起来,克里斯!” 托蒂写道:“10号球员永不放弃拜仁和波兰前锋罗伯特·莱万多夫斯基：“观看这样的场景让我们所有人都很痛苦，很高兴听到埃里克森情况稳定。早日康复ChrisEriksen8。“C罗也及时发布消息表达自己的祝福说：“我期待着你很快回到球场上，克里斯！”英格兰核心，埃里克森在热刺的队友哈里·凯恩：“克里斯，我向你和你的家人表达我所有的爱。保持坚强，伙计。”这就是足球运动对人类的进步，它产生价值不单单是健康快乐成长，而且还是一种文化，人与人之间交流，友情、亲情、爱情，都在这里体现的淋淋尽致。
体育运动可以丰富我们的文化生活，而且还能够有效的弘扬集体主义和爱国精神，增强了国家和民族的凝聚力和团结心，都有着非常重要的作用。
会让人的身体更加健康，免疫力增强会减少疾病的发生。也会让人们整体的身体素质都得到一个提升。也会降低一些心血管疾病和糖尿病。会改善消化系统，呼吸系统和人类骨骼的生长。也会控制体重。让人更加健康。
可以丰富人们的体育赛事生活，而且也可以锻炼人们的团结力，弘扬集体主义精神，而且也可以增强凝聚力，最重要的是可以提高身体免疫力，让我们身体更加健康，而且也可以让人们享受优美的舞蹈动作。
可以弘扬体育精神，同时也可以增强人的体格，发展社会经济，提高人民生活水平，让人们拥有着积极向上的心态，等等。

奥运会的价值：奥林匹克运动会是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典——奥运会为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动。奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。1894年成立奥委会，1896年举办了首届奥运会，1924年举办了首届冬奥会，1960年举办了首届残奥会，2010年举办了首届青奥会，2012年举办了首届青冬奥会。2017年7月，国际奥委会决定由法国巴黎承办2024年奥运会，由美国洛杉矶承办2028年奥运会，并于9月14日在秘鲁首都利马召开的国际奥委会第131次全会中正式宣布这两届奥运会的归属。扩展资料：奥林匹克运动会最早起源于古希腊（公元前776年），因举办地在奥林匹亚而得名。19世纪末由法国的顾拜旦男爵创立了真正意义上的现代奥林匹克运动会。希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会。运动会举行期间，全希腊选手及附近黎民百姓相聚于奥林匹亚。公元前776年在这里举行第一届奥运会时，多利亚人克洛斯在192.27米短跑比赛中取得冠军。他成为国际奥林匹克运动会荣获第一个项目的第一个桂冠的人。后来，古希腊运动会的规模逐渐扩大，从公元前776年开始，到公元394年止，历经1170年，共举行了293届古代奥林匹克运动会。公元394年被罗马皇帝禁止。1894年6月，在巴黎举行首次国际体育大会，国际体育大会决定把世界性的综合体育运动会叫做奥林匹克运动会。从1896年开始奥林匹克运动会每四年举办一次（曾在两次世界大战中中断过三次，分别是在公元1916、1940和1944年），会期不超过16天。由于1924年开始设立了冬季奥林匹克运动会，因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏季奥林匹克运动会”。
举办好一届奥运会是一个国家综合国力的体现，这有利于提高国家的地位，加强国与国之间的交流。奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。1894年成立奥委会，1896年举办了首届奥运会，1924年举办了首届冬奥会，1960年举办了首届残奥会，1976年举办首届冬季残奥会，2010年举办了首届青奥会，2012年举办了首届冬青奥会。扩展资料：奥林匹克运动会有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等，这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，有蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。《奥林匹克宪章》规定，奥林匹克标志、奥林匹克会旗、奥林匹克格言和奥林匹克会歌的产权属于国际奥委会专有。国际奥委会可采取一切适当措施使奥林匹克标志、旗、格言和会歌在各国和国际上获得法律保护。
举办好一届奥运会是一个国家综合国力的体现,这有利于提高国家的地位,加强国与国之间的交流. 而在为奥运会筹办的过程为了达到标准,很多的东西都有改变,这你应该也能看到的,一般不是说奥运来了,我们要怎样怎样之类的
浪费钱 浪费地 动不动弄出个残废
在古希腊，有四大祭礼竞技赛会，其中以祭祀万神之王宙斯神的奥林匹克运动会规模最大、延续时间最长、名声最高。在古希腊所有的运动会中，没有一个比奥运会更受到希腊人的重视，也没有一个运动会的参加者比奥运会更广泛，奥运会在古希腊人心目中是整个希腊民族精神的象征，其延续时间之长，影响之深远，在人类历史上是罕见的。 一、古代奥运会的起源古代奥运会起源于何时，传说不一，但大多数学者认为古代奥运会起源于公元前776年，每4年在夏天召开一次。古代奥运会的产生与希腊当时社会的政治、经济、文化和宗教有着密切的关系。奴隶社会的希腊，战争连年不断，为了取胜，各个城邦都利用体育锻炼来培养身强力壮的武士，体育运动就在这种情况下发展起来，逐渐形成了有组织的运动竞赛，为奥运会的产生打下了基础。古希腊人信奉多神教，每逢重大的祭祀节日，各城邦都举行盛大的宗教集会，以唱歌、舞蹈和竞技等方式来表达对诸神的敬意。古希腊人认为宙斯神是众神之首，所以对他格外崇敬，对他的祭祀也格外隆重，促进了奥运会的产生。古希腊人民厌恶连年不断的城邦战争，渴望和平，希望在奥运会举办期间，以神的名义实行休战，以达到减少战争，摆脱灾难的目的。由此可见，奥运会是在战争背景和祭礼形式中产生的，但它又表达了人民对和平的美好愿望，这种互相矛盾又互相制约的关系，使奥运会产生并延续下去。二、古代奥运会的比赛场地最初的奥运会比赛是在奥林匹亚村的阿尔齐斯神域内进行的，后来在神域的东北角修建了一块长方形运动场，周围有依天然地形修成的看台。运动场跑道宽32米，每次可供20名选手同时比赛，长为192米。起跑线用石条铺 成，上面刻有两道平行的小槽，供运动员起跑时使用。三、古代奥运会的盛况古代奥运会不仅是一种竞技大会，在它延续一千多年的时间里，实际上是古希腊人的一个全国性节日。"神圣休战"宣布之后，成千上万的人便向奥林匹亚涌去，在那里，各城邦的代表参加祭祀活动和游行；政治使节缔结条约；艺术家展出作品；学者和教师研讨学术；雄辩家发表演说；商人展售商品；人们穿着最华贵的衣服，带着最珍奇的珠宝，彼此炫耀自己的富裕。各城邦派出的优秀选手则在竞技场上奋勇拚搏，他们赤身裸体进入赛场，向神和观众展示他们超人的体能、健美的身体和良好的教养。奥运会的盛况大大超出了竞技比赛的范围，它是希腊宗教、政治、经济和文化的重要组成部分，起到了推动政治交流、促进贸易发展、繁荣希腊文化、融合民族感情的作用，它使全希腊人民在和平的气氛中欢聚一堂，其丰富的内容和壮观的场面，形成了全希腊最盛大的节日。四、古代奥运会的衰落公元前五世纪，古希腊奴隶社会进入了鼎盛期，但随后不久，内部战争分歧，社会矛盾加剧。公元前五世纪末，爆发的泼罗奔尼撒战争使希腊奴隶制开始走向衰败，也是古代奥运会由兴到衰的转折点。战争使经济萧条，社会风气低下，运动竞技失去了原来的意义，逐渐成为人们追求财富的手段，运动会上出现了营私舞弊、损人利己的不良倾向，奥运会的崇高理想受到扭曲。公元前二世纪，罗马征服了希腊，闻名于世的古代奥运会走向全面衰落。公元四世纪末，统治了希腊的罗马皇帝狄奥多西一世宣布立基督教为国教，因此把祭祀宙斯神的古代奥运会当作是异教活动，为了维护罗马对希腊的统治，为了巩固基督教的地位，公元394年，狄奥多西一世下令终止了古代奥运会。举办了293届，历时1169年的古代奥运会从此消失了。五、古代奥运会的竞赛章程公元前561年，古希腊哲学家卓罗斯为古代奥运会起草了一份竞赛章程，章程上的有关规定一直是奥运会必须遵守的规则。1．竞技赛会的组织者由奴隶主贵族的代表人物--地方官员和宗教头面人 物具体负责，他们有权决定运动员和观众的资格。2．竞技赛会的仲裁委员会由宙斯神殿中的专职祭司和经过选举产生的裁判 人员共同担任。3．凡在比赛中贿赂裁判或行为不检点的人要被罚以巨款。4．竞技比赛只能在个人之间进行，不能在团体之间进行。5．竞技者必须是希腊人，必须在政治上、道德上、宗教上、法律上没有污 点，其身份必须得到裁判员的证明。6．女子不能参加和参观比赛，违者处死。现代奥林匹克运动会是近代资本主义发展的必然产物,也是近代体育思想形成后在欧美各地广泛实施的必然结果。1894年，在顾拜旦的努力和各种因素的促进下，“恢复奥林匹克运动会代表大会”在巴黎举行。会上成立了国际奥林匹克委员会，并决定复兴奥运会。现代奥运会受到古代奥运会的深刻影响，但它已不是祭神的竞技，而是真正的国际性的体育竞赛。现代奥运会的产生是运动竞赛史上的一个重要里程碑，它标志着体育运动进入了一个崭新的时代。一、国际奥委会1894年成立的国际奥委会是一个国际性的、非政府的、非营利的组织，是领导奥林匹克运动和决定一切有关问题的最高权力机构。它的总部设在瑞士的洛桑。国际奥委会设主席1人，副主席4人。主席从委员中选举产生，一般任期八年，连选可再任四年。二、奥林匹克运动会的有关规定1．奥林匹克旗帜奥林匹克旗帜为长方形、白底无边、中间有五个套联的彩色圆环。象征着五大洲的团结，以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥林匹克运动会上相见。2．奥运会宣誓仪式在奥运会的开幕式上，由主办国最著名的运动员宣读誓词："我以全体运动员的名誉，保证为了体育的光荣和我们运动队的荣誉，将以真正的体育道德精神参加本届奥林匹克运动会，尊重并遵守指导运动会的各项规定。"之后，裁判员也要举行宣誓仪式。3．奥运会奖牌奖牌分金、银、铜三色，圆形，直径至少60毫米，厚3毫米，上有一女神像。4．奥运会举办期限从1932年开始，国际奥委会规定，夏季奥运会的时间不得超过16天，冬季奥运会不得超过12天。三、现代奥运会运动竞赛项目的设置第一届现代奥运会举行时，国际单项体育组织还很少，奥运会项目无严格规定，基本上由东道国决定。因此，头几届奥运会不仅一些项目中的单项变化较大，而且大项也不稳定，还曾列一些在世界范围内开展不很广泛的项目，如马球、拉考斯球、汽船、壁球等。随着各种国际单项体育组织的先后建立，奥运会项目逐渐趋向稳定。为了使奥运会在项目的设置上符合世界体育运动的发展，国际奥委会规定，每一届夏季奥运会至少应包括下列大项目中的15个，才能举行。1963年，国际奥委会确定了这些夏季奥运会大项目的比赛顺序是：田径、游泳、摔跤、体操、举重、曲棍球、马术、击剑、赛艇、拳击、射击、现代五项、帆船、篮球、皮划艇、自行车、足球、排球、射箭、手球、柔道等21项。1972-1984年，奥运会比赛大项一直固定为21项。第24届奥运会则有历史性的突破，增加了乒乓球、网球两大项目，使夏季奥运会的大项目达23个，单项数达237个，其中男子占151个，女子占72个，男女混合项目为14个。被列入奥运会正式比赛项目的批准条件是：夏季奥运会男子项目至少要在4大洲75个国家广泛开展，女子项目至少要在3大洲40个国家广泛开展。 现代奥运会诞生以来，经过100多年的曲折发展，已经成为当前国际生活中一项重要活动。当今，奥林匹克运动几乎遍及世界各地，奥林匹克运动会已成为举世瞩目的高水平综合性运动会，"更快、更高、更强"的奥林匹克格言成了世界体坛响亮的口号。

田径运动是田赛、径赛和全能比赛的全称，最早的田径比赛，是公元前776年在希腊奥林匹克村举行的第一届古代奥运会上进行的。现代田径运动可以分为径赛、田赛、全能三大类，或分为竞走、跑、跳跃、投掷、全能五大类，具有个体性、广泛的群众性等特点，是一项最基础的体育运动项目。田径运动不仅能全面地提高人体的运动能力和运动素质，而且能对培养人和塑造人起到重要作用，在学校体育、社会体育和竞技体育中均有显著地位。田径运动的教育价值、健身价值、竞技价值和商业价值一、田径运动的教育价值1、田径运动的各个项目都要求运动员在具有一定限制的条件下表现出最大的能力，要始终保持必胜的信心，要有克服一切困难和正视一切挑战去实现自己目标的勇气。因此，它能培养人的勇敢顽强、拼搏进取的意志品质。2、田径运动是在严密的组织下，按严格的规则和要求进行的个人努力才能取得优异成绩，这一成绩与集体荣誉连在一起。因此能大大增进责任感和集体主义精神。同时运动员要通过它能培养人遵守纪律的良好习惯。3、田径运动主要是个人项目，运动员需要以不同的方式和方法不断完善自己，提高运动水平，更多地依靠自己独立地完成任务。在比赛中，要有应变能力、自我情绪调控去排除各种干扰的能力。因此，它有助于个性的形成，有利于心理素质的培养。4、田径运动的技术变化小，单一重复的动作较多，尤其是训练期间，相对枯燥死板，训练的量较大。因此，从事这项运动能培养吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。具有进行心理素质和思想品德教育的价值，在进行田径健身教育、锻炼和田径竞技教育及竞赛中始终离不开心理素质培养和思想品德教育。在田径竞技运动和田径健身运动中随时会产生很多心理方面和思想品德方面的问题。这正是进行心理素质和思想品德教育的好时机。因此，不管是田径健身教育与锻炼，还是田径竞技教育与竞赛，都是进行心理素质培养和共产主义思想品德教育的一种手段，不仅能对学生和运动员进行爱国主义、集体主义等方面的教育，而且能培养学生和运动员勇敢、顽强，吃苦耐劳、克服困难，组织性、纪律性和竞争意识等优良品质。二、田径运动的健身价值田径运动的不同项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质，对提高人的健康水平有明显作用。1、短距离跑是人体在无氧条件下进行的一种运动，它能使有氧系统两的活性增加，能提高人体的最大接氧量，同时还有助于提高中枢神经系统兴奋和抑制的灵活性。它是发展快速运动能力和提高无氧代谢水平的重要手段。2、从事长距离跑和竞走能增进心脏和呼吸系统的工作能力。由于人体在有氧情况下进行运动，在运动中消耗的能量较大，能防止人体脂肪储存过多，它是提高心肺功能和发展人体耐久力的有效手段。3、人体在短时间、高强度神经活动和肌肉用力克服障碍的运动中，能使人的感觉机能得到提高和加强。它是提高身体控制和集中用力能力，发展协调性、灵敏性的有效手段。投掷项目是表现人体力量的运动，能使人体肌肉发达，力量增强，改善人体灵活性。4、旋转类项目使神经过程具有高度的均衡性，能使前庭分析器具有很高的稳定性，是提高肌肉力量、改善神经过程和发展力量素质的手段。健身运动也是社会文化不可缺少的组成部分。进行田径健身运动不受条件限制，便于广开展，经常利用田径项目（包括非竞技内容）锻炼身体，能提高人体走、跑、跳跃、投掷等基本活动能力；能促进人体正常的生长发育和各器官、系统机能的发展；提高人体对外界环境的适应能力；能全面发展力量、速度、耐力等身体素质；增强体质、提高健康水平。因此它不仅是我国《国家体育锻炼标准》和《大中小学体育合格标准》中的主要项目，同时也是我国各级各类学校体育教学的主要内容。三、田径运动的竞技价值1、在竞技体育中，田径是公认的大项，它的奖牌最多，素有“得田径者得天下”之说。各种大型综合运动会，最后一项比赛一般都是田径项比赛，往往在最后田径比赛的角逐中决出团体的胜负。2、田径训练一般要求的条件不高，选材面广，参加入数多，而且多是个人项目，项目投资与奖牌比小，效益高，所以，田径项目一直被列为竞技体育中选择的重点。3、具有提高其他运动项目成绩的价值。首先，很多运动项目都离不开跑、跳、投等动作。其次，由于田径项目多而全面，只要合理组合就能有效的增强体质和全面地发展身体素质，而身体素质全面发展水平的提高，就为提高专项运动成绩打下了坚实的基础，很多竞技体育项目都把它作为发展全面身体素质的重要手段，对于各项竞技运动的技术发展和成绩的提高从根本上起推进作用。为较客观地衡量身体训练水平，检验身体训练的效果，一般都选用田径一些项目制定测验标准，并作为常规性测验指标。竞技体育是社会文化不可缺少的组成部分。每年国内和国际的田径运动竞赛很多，在综合性运动会上，田径竞赛项目金牌最多，影响最大。田径竞技运动水平的高低显示了一个国家的体育实力。所以田径竞技运动是实现为国争光计划的重点项目。通过田径竞赛可加强国内和国际的交往，提高国际威望，振奋民族精神。随着田径竞技运动的发展，可推动田径健身运动的普及，因为田径竞赛有观赏性，可起到消遣、娱乐和教育作用。四、田径运动的商业价值想想奥运会、世界杯等赛事期间的疯狂，就不难猜出一场体育赛事背后蕴含着多大的商业价值。奥运会、世界杯、世锦赛等著名赛事的举办，往往能拉高整个国家、地区的GDP。一场体育赛事的收入来自多个方面，无论是转播权、门票还是赞助，都蕴含着十足的商业价值，除了这些直接的收益以外，还会带来文化热、经济热、旅游热、餐饮热等间接收益。田径运动对青少年的价值、群众的价值和商业价值1、田径运动对青少年的价值儿童时期和青少年时期身体形态正常发展和智力发育的关键时期，参加田径运动锻炼，能加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质；为造骨和肌肉生长创造良好的条件同时，田径锻炼消耗体内多余的能员，防止肥胖，塑造优美体型，根据调查，经常参加田径运动锻炼的青少年儿童身高、体重、胸围的发育指标均超过不参加锻炼的同年龄青少年儿童有研究农明，青少年经常参加田径运动，有助于大脑的功能提高和智力开发。田径运动在学校体育中有着重要的育人作用。在学校教育中，以说教的手段固然有一定作用，但比不上在道德与利益冲突中亲自体验竞争的实践教育更有成效。在田径运动中，大多数是个人项目，参加体育运动的本身就是一种个性的展示。它为个体的个性发展提供了一个舞台，不同的个体可以通过自己独特的方式张扬自己的个性，在运动中享受它的快乐。个体个性的准确培养与发展需要教师准确地引导学生对运动产生快乐与成就感，而不是对其产生厌烦感。即准确引导学生对运动的心理期望定位，以及外界对自己评价所产生的心理反应与态度(健康良好的)。田径运动使学生在自主运动的时间和空间中得到充分的发挥，通过体力的发泄，解除心理上的不健康因素。通过实践中的相互(公平)竞争、相互帮助、相互协调配合，培养学生间的团结友爱、助人为乐的精神，增进学生间的亲和力与相容性提高个体自身的道德修养。2、群众体育开展田径运动的价值体育的健身功能是不言而喻的。我国《全民健身计划纲要》中明确指出：“为进一步增强人民体质，适应我国社会主义现代化建设的需要，必须采取切实有效的措施。推行全民健身计划，发展群众体育。”只有健康，人类才能更好地提高生活质量。确保精力充沛地投入到自己的事业中去。实现自身的全部价值，生命在于运动，田径运动可以从不同角度提高人体的机能水平，有着其他体育运动无法比拟的特性。在全民健身运动中独树一帜，即它的机动灵活、安全可靠、简单易行等特性。田径运动大多属于个人项目，练习时不受人数、时间、地点的限制、老少皆宜、机动性较强、练习的强度、时间可根据练习者的不同年龄、性别、身体状况等客观因素，随时可以自我控制和调节，自主掌握不受他人的左右与干扰。在练习过程中不易与他人发生身体接触、冲撞产生伤害事故。田径运动项目一般都简单易学，不同距离长时间的走、跑练习可以有效地增进人体的心血管和呼吸系统的能力，使呼吸肌的力量和耐力得到增强，肺活量加大，改善心肌功能，提高人体抗疲劳能力，也可以防止人体内脂肪储存过多，引起肥胖症。在条件许可的环境中有机地进行跳跃和投掷练习，可以提高人体上肢、下肢以及躯干等部位的速度与力量，提高完成动作的灵活性和协调性，提高人体的运动能力，经常从事田径各项目的练习，可以提高机体对疾病的防御能力，达到防病治病的健身目的。3、田径运动赛事的商业机会与价值田径赛事具有良好的广告效果，它比赛规模大，持续时间长，在电视转播中广告展示的时间一也越长，所以效果也越好。我国的田径运动也有着广泛的群众基础，体育产业目前的赛事服务，赛事管理，品牌赞助等急需系统的梳理和完善，同时还需要满足消费者对体育赛事市场的巨大需求。体育产业健康发展将为体育运动参与者、赛事组织者带来非同一般的价值增长，其中品牌赞助方也将在市场推广、产品销售、品牌露出等方面带来非常高效的传播效益。随着2014年46号文件的发布，掀起了体育产业翻天覆地的变化。国家体育总局取消大部分赛事审批权，意味着体育产业的赛事、组织、服务、品牌支持等都会回归社会，其中的市场、收益等也将回归体育产业中的赛事组织者、品牌赞助方等。有专家预计，到2020年，我国体育赛事市场规模将达到390亿元。
市漂亮的城市景观也因为综合因素，出现了不同程度的光化学烟雾污染。噪音、郁闷 科技发展、工业进步、车辆增多、人口增加，使很多居住在城市的人群生存空间狭小，倍受噪音干扰，对人体的心血管系统和神经系统产生很多不良影响，使人烦躁、心情郁闷。 亚健康就是指人体虽然没有发病，但身体或器官中已经有危害因子或危害因素的存在，这些危害因子或危害因素，就像是埋伏在人体中的定时炸弹，随时可能爆炸；或是潜伏在身体中的毒瘤，缓慢地侵害着肌体，如不及时清除，就可导致发病。城市人的身体正日益变得脆弱，很多人开始感觉到城市生活的不适。每年全球有超过20亿的城市人口人健康受到空气污染的威胁。我国11个最大城市中，空气中的烟尘和细颗粒物每年使5万人夭折，40万人感染上慢性支气管炎。免费论文参考网。在一定程度上，城市生活正在背离人们所追求的健康目标。田径运动是一项健身价值高，同时简单、易行、省时、省力、省钱便于广泛开展的运动。2 田径运动能够有效增强人民体质、提高人民健康水平。 2.1田径运动能促进人类身体素质的全面发展。如参加短跑锻炼能发展速度, 下肢爆发力、灵敏性、协调性等身体素质;参加跳跃项目锻炼能发

（1）培养学生优秀的思想品德。在对学生进行思想道德教育方面，我们可以充分利用体育竞赛的特殊手段。学生体育竞赛多以集体参与的形式出现。即使他们以个人名义参加比赛，他们也往往代表某个学生群体。因此，个人的努力代表着集体的荣誉，集体的胜利是所有参与者和助手共同努力的结果。这样，学生运动成员的团结、奉献和辛勤工作将有助于增强学生的集体荣誉感和责任感，并有助于集体主义精神的形成。体育竞赛是在一定的规章制度下进行的有组织的活动。每个项目都有特定的规则、规则和要求。在裁判员的监督、教练员的指挥安排、观众的关注等各种有形和无形的压力下，有助于培养学生遵守规则、尊重裁判员、尊重对手、尊重观众的良好道德。通过体育竞赛，学生可以遵纪守法，加强组织、纪律、文明和礼貌教育，使学生懂得自律、自律、遵守社会公德，提高文明程度。（2）培养学生良好的心理素质。体育竞赛激烈且具有对抗性。运动员不仅需要良好的体育锻炼能力和技战术水平，还需要良好的心理素质。体育竞赛可以培养学生的毅力、勇敢顽强的精神、机智灵活的反应和自我心理调节能力。在体育场瞬息万变的形势下，灵活运用，充分发挥主观能动性和创新能力，有助于培养学生的自主、自立和自强能力。顽强的毅力是学生适应快节奏、高强度、激烈竞争的现代社会生活的心理基础。体育竞赛可以教会学生树立正确的胜负观，在胜利面前不骄傲，在失败面前不气馁。保持自信是生活和学习的动力，挫折教育是对大多数独生子女学生的培训。例如，球类运动有助于形成决心、果断、坚韧和其他意志品质；中长跑可以培养坚持、坚韧和敢于克服困难的精神。（3）传播体育文化。体育是人类几千年来传承下来的优秀文化。各种运动本身就是知识的源泉。通过比赛，学生可以了解各种体育项目的来源、技术、战术、原则、练习方法和比赛规则，从而掌握体育知识和提高技术技能的方法，从而丰富学生的知识体系，延续体育精神，培养体育意识，丰富体育情感。
第1点，学生体育竞赛竞赛的价值其实就是能够锻炼孩子的身体，第2点就是内在的价值能够让学生们在体育运动的过程中找到其中的乐趣，第3点就是能够找到对体育喜欢的这种热情都是很重要的。
一方面可以帮助学生提高身体素质，拥有更加健壮的身体，一方面可以调节学生的心理状态，拥有积极乐观的生活方式，其次，体育竞赛还能够激发学生的好胜心和竞技精神，可以激起作为青年人的血性，帮助他们在生活中和在学习上拥有更加积极乐观的态度。
提高免疫力，提高抵抗能力提高身体素质，满足他们的心理健康，让他们对于体育有全新的了解，开放他们的思维